https://youtu.be/QiU_PkookpE

Clima

Hoy temperatura humedad vientos

TALLERES SIMULTÁNEOS

La info se irá actualizando día a día!!!!!

ATENCIÓN!!!!!!

 LOS TALLERES: 

7.  María Tresca – “Enseñar a estudiar en el Siglo XXI”, 

8. Carlos Teisaire –“Neuroeducación”

3. Juan Carlos Molina y Equipo Técnico de la Fundación Valdocco – “Prevención y asistencia de adicciones desde el ámbito escolar.”

 HAN LLEGADO A SU CUPO MÁXIMO DE INSCRIPTOS. SALVO CAMBIOS DE ÚLTIMA HORA NO ES POSIBLE ANOTARSE EN ELLOS. MUCHAS GRACIAS


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PROGRAMA SINTÉTICO DEL CONGRESO

Les compartimos el programa de forma sintética

II CONGRESO DE EDUCACIÓN #iicongreducbrocherobv

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"En el marco de la I edición realizada en el 2015, a los inscriptos que cumplieron con el requerimiento de la asistencia requerida les fue entregado, al final de la segunda jornada. el certificado final con la resolución aprobatoria del puntaje oficial otorgado por la Red Provincial de Formación Docente Continua. Como este año se estima hacer lo mismo, a tal fin, se realizaron las tratativas correspondientes."

PRESENTACIÓN DEL CONGRESO:

http://brocherobellville.com.ar/presentacion-ii-congreso-nacional-de-educacion/

INSCRIPCIÓN

http://brocherobellville.com.ar/inscripcion-ii-congreso-nacional-de-educacion/

ESCUELA DE INNOVACIÓN: CAPACITACION EN USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC A LAS ESCUELAS COMO COMUNIDADES DE APRENDIZAJES

ESCUELA DE INNOVACIÓN: CAPACITACION EN USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC A LAS ESCUELAS COMO COMUNIDADES DE APRENDIZAJES

en la EFI-DGES REVISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN, Vol 2, Nº 3 (2016)

Nuestro Colega Xavier Viñals Torres, escribe en la EFI-DGES REVISTA DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN, Vol 2, Nº 3 (2016):
ESCUELA DE INNOVACIÓN: CAPACITACIÓN EN USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC A LAS ESCUELAS COMO COMUNIDADES DE APRENDIZAJES....

Resumen
Este trabajo presenta el avance de una investigación de doctorado sobre formación docente en TIC. Se centra en la iniciativa de Escuelas de Innovación, un dispositivo de formación docente en el uso pedagógico de las TIC que depende del programa Conectar Igualdad dependiente del Ministerio de Educación Nacional. Este presenta dos aspectos diferenciales que van más allá de la mera capacitación instrumental. En primer lugar se plantea la formación tomando a la escuela como sujeto de aprendizaje y no a los docentes aislados. En segundo lugar plantea una formación situada en la que los docentes que fueron capacitados deberán posteriormente actuar como replicadores ante sus pares.
En estas páginas encontrarán la caracterización de esta modalidad de formación, los primeros resultados provisionales para comprender su desarrollo y un primer avance de conclusiones que permiten valorar desde un sentido pedagógico esta iniciativa.
La investigación se está llevando a cabo en un entorno geográfico concreto: La Matanza en el conurbano bonaerense. La aproximación metodológica es cualitativa usando técnicas de la etnografía y pretende comprender cómo viven los diferentes actores involucrados todo el proceso.

http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/efi/issue/view/537

Jornada Extendida en Escuelas Primarias de Morrison y Bell Ville

Jornada Extendida en Escuelas Primarias de   Morrison y Bell Ville Una aproximación a las representaciones  de Directoras, Docentes, Padres y  Estudiantes


http://brocherobellville.com.ar/investigacion-sobre-jornada-extendida/




Debates y Reflexiones:
http://brocherobellville.com.ar/debates/index.php

Entrevista a Gloria Edelstein

Entrevista a María Gracia Clérico

Entrevista a Santiago Lucero

Entrevista a Diego Tatián. Congreso de Educación 2015